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时间:2020年04月10日 19:15

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这里面会面临着一种选择,选择之一是你千方百计地去努力预测市场的拐点在哪儿,什么时候由守转为攻。虽然很多人用大量的精力致力于这种猜测和预测,但是无数的事实,历史的经验一再告诫我们,没有人可以预测市场的拐点,没有人可以有效的预测这种转换。所以在现实中,我们不能把这种关键决策建立在这种预测上,我们需要寻找现实支点,这就是选择之二,就是更多地利用有现实基础的估值方式帮助我们判断策略定向、增加风险资产的决策。这种估值,实际上从组合的角度,既包括对于各种证券的估值也包括对于各种资产类别的估值。只有当我们对估值从长期的角度有一个合理判断的时候,它可以作为一个基本的决策支持来我们决定在什么时候可以有效地调整政策,转守为攻,只有这样,我们才有可能给自己的组合去做一个适时的改变。当危机终于过去的时候,可以为我们整个的投资基金寻找一个有利的起跑点,而不是死守着安全资产不放,严格的控制风险资产,这样在当危机过去,市场发生转换之后,我们的收益就可能受到很大的压力。


但我个人更愿意相信,经此一大疫后将形成的“新冠共同体”将变得更加富有人道主义的弹性和爱意,不管是我们中国传统的“推己及人”和“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”的精神,还是西方的“爱邻如己”的情感,都会使得置身于不同国家、不同族裔和不同文化的人们加深理解,弃绝误会、对抗、隔膜和冷漠。因此,那些有意无意借此机会煽动国族仇恨,宣扬个体乃至族裔及文化优越的人,都应该遭到批评和挞伐。因为这已经不是哪一个国家,哪一个族裔的灾难,更不是哪一种文化优劣的试金石,而是需要大家齐心协力共同医治和维护我们的人类共同体,以一种更为深挚的情感共通,直至共融,并在这一淬炼中升华。


“如果你即将成为一名汉语教师志愿者,你应该肩负起什么样的责任?”在讨论课的微信群里,老师抛出了本节课要讨论的问题。群内立马热议起来:“我们要苦练基本功,讲好中国故事,同时也要讲究方式方法”“可以尝试在教学课件里插入短视频,增加课堂趣味性”……


正惊讶间,忽然狂风大作,白浪滔天,江水溅湿龙袍,大船将覆。曹真慌令文聘撑小舟急来救驾。龙舟上人站立不住。文聘跳上龙舟,负丕下得小舟,奔入河港。忽流星马报道:“赵云引兵出阳平关,径取长安。”丕听得,大惊失色,便教收军。众军各自奔走。背后吴兵追至。丕传旨教尽弃御用之物而走。龙舟将次入淮,忽然鼓角齐鸣,喊声大震,刺斜里一彪军杀到;为首大将,乃孙韶也。魏兵不能抵当,折其大半,渰死者无数。 诸将奋力救出魏主。魏主渡淮河,行不三十里,淮河中一带芦苇,预灌鱼油,尽皆火着;顺风而下,风势甚急;火焰漫空,截住龙舟。丕大惊,急下小船。傍岸时,龙舟上早已火着。丕慌忙上马,岸上一彪军杀来,为首大将,乃丁奉也。张辽急拍马来迎,被奉一箭射中其腰,却得徐晃救了,同保魏主而走;折军无数。背后孙韶、丁奉夺得马匹、车仗、船只、器械,不计其数。魏兵大败而回。吴将徐盛,全获大功。吴王重加赏赐。张辽回到许昌,箭疮迸裂而亡。曹丕厚葬之,不在话下。 却说赵云吊兵杀出阳平关之次,忽报丞相有文书到,说益州耆帅雍闿结连蛮王孟获,起十万蛮兵侵掠四郡;因此宣云回车,令马超坚守阳平关,丞相欲自南征,赵云乃急收兵而回。此时孔明在成都整饬军马,亲自南征。正是:方见东吴敌北魏,又看西蜀战南蛮。未知胜负如何,且看下回分解。


却说孟获在帐中专望回音,忽报有二人回了;唤入问之,具说:“诸葛亮受了礼物大喜,将随行之人,皆唤入帐中,杀牛宰羊,设宴相待。二大王令某密报大王:今夜二更,里应外合,以成大事。”孟获听知甚喜,即点起三万蛮兵,分为三队。获唤各洞酋长分付曰:“各军尽带火具。今晚到了蜀寨时,放火为号。吾当自取中军,以擒诸葛亮。”诸多蛮将,受了计策,黄昏左侧,各渡泸水而来。孟获带领心腹蛮将百余人,径投孔明大寨,于路并无一军阻当。前至寨门,获率众将骤马而入,乃是空寨,并不见一人。获撞入中军,只见帐中灯烛荧煌,孟优并番兵尽皆醉倒。原来孟优被孔明教马谡、吕凯二人管待,令乐人搬做杂剧,殷勤劝酒,酒内下药,尽皆昏倒,浑如醉死之人。孟获入帐问之,内有醒者,但指口而已。获知中计,急救了孟优等一干人;却待奔回中队,前面喊声大震,火光骤起,蛮兵各自逃窜。一彪军杀到,乃是蜀将王平。获大惊,急奔左队时,火光冲天,一彪军杀到,为首蜀将乃是魏延。获慌忙望右队而来,只见火光又起,又一彪军杀到,为首蜀将乃是赵云。三路军夹攻将来,四下无路。孟获弃了军士,匹马望泸水面逃。正见泸水上数十个蛮兵,驾一小舟,获慌令近岸。人马方才下船,一声号起,将孟获缚住。原来马岱受了计策,引本部兵扮作蛮兵,撑船在此,诱擒孟获。

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